成都铁路卫生学校是由四川省卫生健康委员会主管，四川省医学科学院·四川省人民医院主办的一所公办优质学校。

国家级重点中等职业学校

国家中等职业教育改革发展示范学校

教育部德育实验基地

全国职业院校“学生管理50强”

四川省示范性中等职业学校

成都市特色职业院校……

荣誉太多我就不一一列举了。学校好专业太多，那话不多说，今天就让我们来了解学校这两个专业的厉害之处。

口腔修复工艺技术专业是学校的主干和重点专业，学校自1993年起开办口腔医学专业，2001年改设为口腔修复工艺技术专业，2004年成为四川省重点专业。2013年作为我校“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”中的重点建设专业通过国家验收。

培养目标：培养具有职业生涯发展基础的技能型、服务性的高素质复合型技能人才。本专业毕业学生能在口腔义齿加工厂、口腔医院、综合医院口腔科、口腔诊所、义齿加工机构从事口腔修复体及口腔治疗装置的生产、质检、义齿生产档案管理、营销工作；能在口腔器械设备、材料相关行业从事产品营销工作。

专业特色：开设有公共基础课、专业核心课、专业方向课、选修课等30余门课程。2012年校企合作建成教学工厂，学生在校期间能通过在教学工厂见习、实训、理论联系实际，课岗对接，学习行业的新技术新进展。随着数字化时代的到来，口腔修复专业迎来飞速发展，学校开设了数字化设计及制作课程，以适应行业发展，为学生进入数字化设计、个性化修复、美学修复等前沿、高端修复领域打下全面而坚实的基础。

专业证书：学生在校期间就可参加国家卫健委职能考试及鉴定中心组织并颁发的中级口腔修复工证书考试（学校是四川省修复工证书考点，有4名专业老师承担国家考评工作），考试合格可获得口腔修复体制作中级工证书。从事专业工作后可进一步考取口腔修复体制作高级工证书、口腔修复技师证书、高级技师证书。

就业前景：口腔修复工艺技术专业毕业生可在与口腔修复体及口腔治疗装置制作相关的行业，如综合性医院口腔科、口腔医院、义齿加工中心等单位从事专业相关工作。学校毕业生受到行业内好评，基本是岗位抢人，人选岗位，毕业生就业率高达100%。

升学方向：学生可参加国家高职院校的单招和对口高职考试获得大专或本科文凭；可参加国家自学考试获得专科、本科文凭；可参加国家成人高考成绩合格获得成人大专文凭。

专业课程：开设了口腔解剖生理学、固定义齿修复工艺技术、可摘义齿修复工艺技术、全口义齿修复工艺技术、口腔修复工艺材料学基础、口腔正畸工艺技术、口腔设备及劳动防护、口腔组织病理学、口腔疾病概要、口腔医学美学、口腔修复工艺生产实训等专业技能课程。

师资力量：口腔专业拥有一支德技双馨、锐意进取、具有丰富教学及多年口腔医学临床实践经验持有《教师资格证》及《医师资格证》的双师型高级讲师队伍，同时聘请在口腔修复行业工作，有丰富的口腔修复体制作技术和工作经验，在本专业领域享有较高声誉、丰富实践经验和特殊技能的行业技术专家、能工巧匠为专业兼职教师。

校内实训条件：口腔专业校内实训基地由口腔实训中心和教学工厂组成，教学生产车间面积6000平米，包括数码全瓷设计中心、3D激光打印中心、数码3D设计中心，数码全瓷切削中心、美学工作室、种植工作室、固定义齿模型组、固定义齿颈缘组、活动义齿设计组等。口腔实训中心面积600平米，包括模型制作实训室、蜡型（熔模）制作实训室、包埋铸造实训室等，主要设施设备有真空搅拌机、振荡器、石膏修整机、舌侧修整机、植钉机、模型分割锯、 微型打磨机茂福炉等。

校外实训条件：近年来，本专业先后与成都市精艺牙科技术开发有限公司、成都蜀冠医疗器械有限公司、成都口口齿科技术有限公司、成都领翔义齿技术有限公司、成都宜隆义齿有限公司、成都派瑞义齿科技发展有限公司签订了校企合作协议。既满足口腔专业学生教学见习、跟岗实习、顶岗实习等教学任务，满足教师进修的要求，又为校企全程共育技能型人才，顺利实施口腔专业人才培养方案提供了保证。

技能比赛：创新口腔专业校内技能比赛形式，调研企业行业需求，参照口腔修复体制作国家技能比赛方案及要求，在原有技能比赛基础上，与企业合作，连续举办了七届“精艺杯”牙体塑形技能大赛及奖学金评选和颁奖工作，企业、学校、学生三方联动，扩大技能比赛在学生中的影响力，达到以赛促教，以赛促学的目的，极大地激发了学生对专业的学习热情。学校还积极组织学生参加校外行业内比赛及全国相关比赛，并以全国前30强入围口腔修复体制作国家级技能大赛，与本科、大专等行业内人士及学生同场竞技，取得较好成绩。

培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和康复医学事业发展需要的，具有良好的职业道德、人文素养、团队精神、终身学习理念、正确的专业认同、扎实的中、西医基础和临床医学知识，系统掌握康复治疗技术专业的基本理论和专业技能，具备从事康复治疗技术专业及相关职业群的工作能力，毕业后能在综合医院康复科、康复专科医院、疗养院、残联康复中心、社区等机构从事康复医疗服务发展型、复合型和创新型的技术技能人才，能从事康复治疗技术的“一专多能”的高等技术应用性人才。

专业特色：本专业是培养康复技术的港湾，开设有公共基础课、专业核心课、专业方向课、选修课等30余门课程，让学生带着学识、技能，走进医药行业，毕业后，经一年实践，可考康复治疗士，为教学、就业、深造等提供良好的条件。

职业面向：

升学方向：1.五年贯通培养大专学生毕业当年可参加“专升本”考试获得全日制本科文凭；2.三年制中专学生可参加国家高职院校的单招和对口高职考试获得全日制大专文凭或本科文凭；3.三年制中专学生可参加国家自学考试获得专科、本科文凭；4.三年制中专学生可参加国家成人高考成绩合格获得成人大专文凭。

专业课程：开设中国传统康复技术、康复评定、物理因子治疗技术、作业疗法、运动疗法、常见疾病康复等专业核心课程；中医学基础、养生康复、社区康复等专业选修课。

师资力量：教学队伍包括专业带头人、专任教师、兼职教师、专职教学管理人员和教辅人员等，教学团队结构和专业技术职称有合理的比例。（1）专任专业教师本科以上学历100%；（2）专业教师生师比≤16:1；（3）双师素质的专业课教师比例应达80%以上；（4）研究生学历（或硕士以上学位）40%以上，高级职称30%以上；（5）兼职教师占专业教师比例20%以上。

校内实训条件：

（1）实训室设置

本专业校内实训基地应设置康复评定实训室、作业治疗实训室、运动治疗实训室、言语治疗实训室、心理咨询实训室、物理因子治疗实训室、中国传统康复实训室、康复工程实训室、临床康复实训室、模拟社区康复中心，每室建设面积≥60㎡。

（2）主要实训设备

校内实训基地的实训仪器设备配置满足培养学生职业技能的需要，主要实训仪器设备（以40人/班标准配置）详见附件2教学条件报告。

（3）实训基地功能

康复治疗技术专业校内实训基地配备了先进的教学仪器设备，融“教、学、做”为一体，满足培养学生康复治疗技术职业技能和综合素质的基本需要。学生在校期间，通过系统的职业技能训练，加深了专业基本理论和专业知识的理解，熟练掌握康复评定、运动治疗、作业治疗、物理因子治疗、言语治疗和中国传统康复治疗技术的基本技能，培养学生的临床思维、医患沟通能力与实践操作能力。

康复治疗技术专业校内实训基地还可为师生开展康复治疗技术科学研究、基层医疗卫生机构康复治疗技术从业人员职业技能培训和开展临床医疗服务工作提供条件，是一个集教学、科研、社会培训和医疗服务于一体的康复治疗技术实训基地。

（4）专业课的实验实训开出率，达到教学计划和大纲规定的90%以上。

到四川省人民医院工学结合

校外实训条件：校高度重视校企合作工作，将其纳入年度目标进行年终目标考核，成立了校企合作委员会，制订了关于校企合作的相关制度，为开展校企合作提供了保障。近年来，本专业先后与四川省人民医院、成都市第一人民医院、成都市第一骨科医院、成飞医院、成都三六三医院及成都周边各区人民医院和医疗中心等37家校外顶岗实习单位进行合作。

校企合作：为整合医教资源共同构建的医校之间医、教、研、用合作平台，推动院校的共同发展；同时拓展学生毕业实习及就业渠道，培养与临床需求接轨的高技能人才，我校康复技术专业联合成都市第一骨科医院、成都军区八一骨科医院、成飞医院、青羊区中医医院及四川省针灸学校成立了青羊区康复医教协同联盟。

学校技能训练：对接国家职业教育1+X证书改革要求，设置老年照护、母婴护理、失智老人照护、幼儿照护、运动营养咨询与指导等国家批准的1+X证书的职业技能等级初级技能培训，满足学生考取相关1+X证书初级要求。

学生社团活动：本专业建立了康复社，社团活动，面向周边人群开展，让学生学以致用，培养学生的动手操作能力，提高与人沟通能力，丰富学生的课外生活。

技能大赛：每年一届的康复技能大赛，邀请医院专家作为评委，与临床对接，发现教育教学的不足，将按照临床岗位工作要求，完善教学内容，改革教学方法。学生通过比赛能进一步明确自己的专业定位，充分认识到理论与实践融合、临床思维的培养及人文关怀的重要性。

一、2021年中高职衔接五年贯通招生一览表

二、三年制中专招生一览表

成都铁路卫生学校分数线

2022年录取分数线尚未公布，请参考往年录取分数线。以下是成都各个学校中考录取成绩。(报考该校中专班，未达到中考录取分数线的同学可以考虑报读，五年制大专班的同学，可以参考当地的中考录取成绩。)
成都铁路卫生学校招生录取分数线