济南大学继续教育学院空乘专业_一站式乘务专业招生平台

济南大学继续教育学院紧缺应用技术技能型人才职业教育培养招生简章

招生对象：应、往届初、高中毕业生或同等学历者学费标准：14800-23800元/年

　　学校简介

　　济南大学是山东省人民政府和教育部共建的综合性大学、山东省重点建设大学，具有学士、硕士、博士学位授予权。

　　学校始建于1948 年，建校70 多年来，学校铭记“弘毅、博学、求真、至善”的校训，传承“勤奋、严谨、团结、创新”的校风，发扬“艰苦奋斗、凝心聚力、追求卓越”的精神，为国家建设和经济社会发展培养了大批优秀人才，近33 万名校友遍布海内外。

　　学校现设23 个学院，拥有3 个博士后科研流动站、4 个一级学科博士学位授权点、18 个二级学科博士学位授权点、21 个一级学科硕士学位授权点、125 个二级学科硕士学位授权点、18 个硕士专业学位培养类别、99 个本科专业。学科专业涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学和艺术学等10 个门类。

　　全日制在校本科生、研究生、国际学生38000 余人。学校现有专任教师2145 人，其中教授356 人，副教授774 人，具有博士学位的1196 人，国家杰出青年科学基金获得者3 人，国家万人计划2 人，国家百千万人才工程1 人，国务院学位委员会学科评议组成员 1 人，教育部教学指导委员会委员10 人，国家优秀青年科学基金获得者2 人，教育部新世纪优秀人才支持计划3 人，泰山学者攀登计划人选1 人，泰山学者特聘教授、海外特聘专家17 人，泰山学者青年专家11 人，国家和省部级有突出贡献专家23 人，享受国务院政府特殊津贴专家24 人，国家教学名师1 人，国家级教学团队1 个，省级教学名师12 人，省级优秀教学团队6 个。

　　学校建有省部级以上重点学科及研究平台72 个，其中省部共建协同创新中心 1 个、教育部工程研究中心1 个、国家“高等学校学科创新引智计划”(“111 计划”)引智基地1 个，教育部国别与区域研究基地2 个、国家专利导航项目研究和推广中心1 个、“山东省一流学科”立项建设学科4个、培育建设学科1个。省级协同创新中心6个，省级重点学科14 个、“十三五”山东省文化艺术重点学科3个、省级重点实验室及省部级科研平台3个、“十三五” 省高校重点实验室7 个、省级人文社科研究基地11 个，省级工程技术研究中心、工程实验室和工业设计中心17个。

　　学校入选全国首批深化创新创业教育改革示范高校 , 建有国家级特色专业 4 个，国家卓越工程师教育培养计划依托专业 6 个，工程教育认证专业 4 个，山东省品牌特色专业 16 个，山东省高水平应用型专业(群)9 个，山东省教育服务新旧动能转换专业对接产业项目立项专业(群)5 个，山东省校企共建专业 9 个;国家级精品课程 5 门，国家级双语示范课 2 门，国家级精品视频公开课 2 门，国家级精品资源共享课立项 5 门，山东省一流课程 27 门，山东省精品课程 53 门;国家级实验教学示范中心 1 个，首批国家虚拟仿真实验教学项目 1 个，山东省实验教学示范中心 5 个。近年来，主持国家级教研教改课题 22 项，教育部首批“新工科”研究与实践项目 1 项，省部级课题240 项，获国家教学成果二等奖 3 项，省部级教学研究成果奖 75 项，主编国家级规划教材 9 部;在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“创青春”全国大学生创业大赛、“互联网 +”全国大学生创新创业竞赛、全国大学生数学建模竞赛等各项活动中，共获得省部级以上奖励 6315 项，其中国家一等奖 235 项、二等奖 480 项。获得中国青少年科技创新奖 2 项，小平科技创新团队 1 个。

　　近年来，学校共承担国家科技支撑计划、国家“973 计划”、“863 计划”、国家重点研发计划、国家自然科学基金、国家社会科学基金等国家级科研课题 547 项，省部级项目 1210 项;获得省部级以上科研奖励 249 项，其中获国家技术发明二等奖 2 项，国家科学技术进步二等奖 2 项;高等学校科学研究优秀成果奖(人文社科)三等奖 5 项;入选《国家哲学社会科学成果文库》1 项;获得国家发明专利 2357 项;学术论文被 SCI、EI、SSCI、CSSCI 收录 8531 篇，化学、材料科学、临床医学、工程学四个学科进入全球 ESI 前 1%。出版专著、译著和教材 260 余部。主办《中国粉体技术》、《济南大学学报》等 2 种学术期刊。

　　学校坚持开放式办学理念，积极扩大与国(境)外教育机构的合作与交流，通过学者互访、学术交流、合作办学等多种方式与美、英、德、法、加、澳、俄、日、韩、新等国家的 98 所高校建立校际合作关系，与台港澳地区的 20 所高校建立友好学校关系，在刚果共和国首都布拉柴维尔、美国南达科他州阿伯丁和科罗拉多州首府丹佛市建有孔子学院 3 所。

　　学校校园占地 243 万平方米，校舍建筑面积 104 万余平方米，固定资产总值 29.3 亿元，教学科研仪器设备总值 5.7 亿元。图书馆建筑面积 6.3 万平方米，藏书及电子文献 800 余万册，中、外文现刊 4200 余种，电子期刊 30000 余种。学校的中长期发展目标是建设创新性、国际化、有特色的世界高水平大学。

　　学院简介

　　济南大学继续教育始于 1985 年。三十余年来，在山东省教育厅等上级部门的关怀和学校党委、行政的领导下，学校继续教育不断发展壮大。特别是济南大学成立后，为适应经济建设和社会发展对人才的需求，学校积极拓展办学思路，在稳定学历继续教育规模和质量的同时，积极推进非学历继续教育，办学规模不断扩大，办学质量和效益不断提高。

　　学院开设 33 个专科起点本科专业，12 个高中起点本科专业，47 个专科专业，在校生近 25000 人。办学层次包括本科教育、专科教育等学历继续教育和各类非学历继续教育及合作办学项目，近几年非学历继续教育主要开展计算机等级考试及培训、教师资格证书培训、全国职业资格内审员培训，申办了济南市“金蓝领”培训基地等。

　　学院坚持以教学为中心地位、以学生为本的教育理念，依托学校优厚的办学条件和高水平师资队伍，走从严治学之路。加强教学改革，规范教学管理。在教学改革中，学校根据成人学生特点，建立网络教学平台，大力推进网络课程资源建设，运用网络教育教学手段，充分增强学生的学习自主性，最大程度地解决了函授、业余学习的工学矛盾。在日常教学管理中，学校每年召开一次函授站及教学单位工作会议，根据各专业人才培养方案，讨论制定学年教学计划，部署教学各环节工作，同时以问题为导向，组织各函授站点讨论交流，提出解决问题的思路或方案，积极促进各项工作逐步发展。

　　随着高校教育事业的改革发展，继续教育面临着更多的机遇和挑战。学校秉持“稳定规模，提高质量，转型发展，特色办学”的继续教育办学指导思想，以服务经济社会和适应人的全面发展需求为导向，以提高继续教育教学质量为核心，加强内涵建设，稳步发展学历教育，同时加快转型发展，大力发展非学历教育，服务全民终身学习，坚持以质量求生存，以创新促发展，以特色赢市场，以改革创一流，加强资源共享，实现合作共赢，不断推进济南大学继续教育事业健康持续发展。

　　职业教育培养前景

　　2019 年 8 月 20 日习近平总书记在甘肃考察指出“我国经济要靠实体经济作支撑，这就需要大量专业技术人才，需要大批大国工匠。职业教育前景广阔、大有可为。三百六十行，行行出状元。希望你们继承优良传统，与时俱进，认真学习，掌握更多实用技能，努力成为对国家有用、为国家所需的人才”，习近平总书记的这句话，说明了我国职业教育、人才需求、经济发展之间的关系，阐明了发展职业教育的重要性。

　　高素质、高技能的产业应用技能人才是一个国家发展的基石，也是 21 世纪全球产业竞争的核心因素之一。职业教育正是培育技术人才的重要摇篮。因此，做好职业教育，是新时期、新格局下的必然要求。截至 2018 年，职业技能人才就业率连续 10 年保持在 90% 以上，在现代制造业、新兴产业中，新增从业人员 70% 以上来自职业技能人才，职业技能人才已成为支撑中小企业集聚发展、区域产业迈向中高端的产业生力军。

　　职业教育”在 2019 年两会期间一度成为社会热词，职业教育的发展近年来广受关注。其实在此之前，职业教育早已在国家各项扶持政策之下砥砺前行多年。自 2017 年起，国家先后出台了《制造业人才发展规划指南》、《新时代产业工人队伍建设改革方案》、《关于深化产教融合的若干意见》、《关于职业学校校企合作促进办法的通知》、《关于推行终身职业技能培训制度的意见》、《技能队伍建设工作实施方案》、《关于全面推行企业新型学徒制的意见》、《关于开展职业教育校企深度合作项目建设工作的通知》、《国家职业教育改革实施方案》、《国家职业教育改革实施方案》、《中国教育现代化 2035》、《建设产教融合型企业实施办法》、《关于在院校实施“学历证书 + 若干职业技能等级证书”制度试点方案》、《职业技能提升方案《2019-2021》》、《关于教育支持社会服务产业发展提高紧缺人才培养培训质量的意见》等，将职业教育提高到“没有职业教育现代化就没有教育现代化”的关键地位，提出加快发展现代职业教育，构建产业人才培养体系，推进职业教育与产业有机衔接，强力推荐产教融合、校企合作，加快加强紧缺领域应用技术技能型人才培养，引领职业教育服务国家战略，融入区域发展，促进产业升级。

　　为了响应国家职业教育的发展政策，依托大连交通大学自身优质的教学资源，携手北京东方通航教育科技有限公司旗下子公司—大连煜龙弘博教育科技有限公司共同合作开展了紧缺应用技术技能型人才职业教育培养项目。

　　专业介绍

　　01 国际航空服务与管理

　　专业介绍

　　国际航空服务与管理是立足民航业和旅游业的发展需要，以服务为宗旨，以就业为导向，以工学结合为平台，以校企合作为途径，以国际合作为特色，培养具有良好职业道德、较强岗位实践能力、岗位专业综合服务能力及岗位应变能力和可持续发展能力的，从事飞机等客舱服务、民航地面服务及其他管理服务等工作的高技能人才。

　　培养目标

　　本专业培养适应社会主义现代化建设和民用航空事业发展需要，具备德、智、体、美全面素质和综合能力，符合民航局空中乘务人员职业标准的专门应用型人才。毕业生具备客舱安全管理、客舱服务质量管理、应急处置等。

　　课程设置

　　大学英语、英语听力、英语口语、民航服务礼仪、形体舞蹈、中国民航发展史、民航服务英语、民航客舱设备操作与管理、民航客舱服务与管理、民航客舱安全管理、民航运输地理与航线、航空危险品运输、民航地勤服务、服务应用心理学与沟通技巧、民航法规、民航机场运营与管理等。

　　就业方向

　　毕业生具备客舱安全管理、客舱服务质量管理、应急处置等方面的知识和技能，可在航空公司从事空中乘务或其他民航服务工作，如机楼问询、电话问询、广播、航班信息发布、接听旅客投诉电话、值机服务、安检服务、联检服务、引导服务、候机楼商业服务等。

　　人才培养模式

　　学生学制三年(2+1)，前两学年在济南大学，期间去实训基地一个月学习，最后一年在实训基地。

　　02 民用飞机维修工程

　　专业介绍

　　民用飞机维修是培养适应社会主义现代化建设和现代民航发展需求，具备德、智、体、美全面素质和综合能力，具有良好职业道德和人文素养，掌握飞机结构及各系统的组成及工作原理、飞机维修理论和维修技术，熟悉飞机维修工作规程等专业技术，具有较高的英语应用能力及岗位基本技能，能够在生产一线从事飞机机电设备维修及技术应用、维修管理等相关工作。

　　培养目标

　　本专业学生要求系统地掌握航线维护、飞机定检和车间修理的专业知识，掌握扎实的航空维修理论基础和系统的航空发动机专业知识，熟悉各种维修手册的使用及维修相关法规，具有较强的实际操作能力，具有一定的飞机维修能力;英语能力强的航空维修以及维修管理的中高级技术与管理人才。

　　核心课程

　　大学英语、高等数学、普通物理、计算机应用基础、专业英语、电工基础、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、维护理论基础、维修基本技能实践、空气动力学基础及飞行原理、人为因素、航空法规和维修出版物、机械制图、工程力学、航空材料、飞机构造基础、飞机电器基础、飞机电子系统、飞机电源系统、燃气涡轮发动机基础、燃气涡轮发动机系统、飞机系统与附件维修实习、波音 737 实体飞机实习、空客 A320 实体飞机实习、岗位实践基地实习等。

　　就业方向

　　毕业生能在航空公司、机场公司、飞机维修企业以及飞机部件设备维修公司从事飞机机电设备维修及管理工作。典型工作岗位包括航线维护、飞机定检、零部件维修、维修管理等。

　　人才培养模式

　　学生学制三年(1+2)，前一学年在济南大学，最后两年在实训基地。

　　证书颁发

　　学生在济南大学学习期间，具有高中或相当于高中毕业文化程度，可依据“自主选择、自愿报考、自行付费、业余学习”的原则，选择报考高等学历教育(成人教育、网络教育、高等教育自学考试、国家开放大学)，通过相关考试，在规定的修业年限内完成培养方案的各种要求，经审核准予毕业，取得相应专科或本科学历(一般学历教育的学制为高中起点专科2.5 年，高中起点本科 5 年)。