有很多地区高考本科志愿填报已经结束，专科志愿报考还在进行中。

对于高考成绩不高的考生来说，考不上本科，其实就只有选择专科了，当然，如果家庭条件好，还可以选择民办本科来上，但民办的本科学费不便宜，普通家庭很难承担。

如果考生不能去读民办本科，大家就可以选择一个合适自己的专科来念了，给大家介绍浙江省的6所专科学校，很值得大家考虑，毕业工作很好找。

首先给大家介绍3所位于浙江省杭州市的专科学校

浙江金融职业学院学费并不高，但因为专业不同，学费也有所不同，大部分的专业都是6000元~9000元不等，中外合作的项目会贵一些，而且中外合作的专业入学后不允许转非合作的专业。

浙江金融职业学院录取分数线，去年浙江省考生在500多分，但其他省份的考生不会太高，像是山西省考生，不到400分就可以上，其他省份的考生比浙江省考生更有优势。

浙江机电职业技术学院其实是一个“包容性”很强的专科学校，在学校期间，如果感觉专业不适合自己，三年制的专业，在一年级和二年级的时候可以申请转专业。

以去年浙江机电职业技术学院的录取分数作为参考，河南省考生考到400多分就可以报考，不到400分也有机会选择城市轨道交通专业或者是电气自动化等专业。

浙江警官职业学院是属于警官学院，所以对考生的条件要求比较高，视力和听力都要在要求范围内，并且男生身高要高于170cm，体重大于50kg，女生身高高于160cm，体重大于45kg。

浙江警官职业学院的政审要求也比较严格，报考前需要提前查看招生章程，浙江省考生录取分数较高，山西等其他省份的考生录取分数不高，但可选专业也不多，但这是一个难得的机会考入警官学院，不要错过。

选择专科学校有一个比较有参考价值的标准，就是尽量选择一个省份里面的省会城市，或者是大城市，杭州就属于浙江省的大城市，以上三所专科学校，非常值得大家考虑。

当然，除了杭州市，浙江省还有另外三个城市也有很不错的专科学校，也同样是示范性高等职业院校，如果不想去浙江省杭州市的学校，也可以考虑其他几个城市的专科学校。

温州职业技术学院就是位于浙江省温州，商务英语专业对考生的高考英语成绩有要求，浙江省考生单科成绩在80分以上，其他省份的考生英语单科成绩要在70分以上。

温州职业技术学院的学费，除了艺术类专业每学年9000元和中外合作的项目每学年20000元贵一些，其他的专业不是特别贵，而且去年湖北考生的录取分数很低，相比浙江省的考生要低了100多分。

宁波职业技术学院的普通专业学费不是特别高，在6000元~9000元不等，但中外合作的项目每学年的学费要15000元，旅游管理专业是属于中外合作的专业。

而且旅游管理专业要求英语单科成绩在80分以上，并且入学后双语教学，不得转专业。河南省考生去年最高的录取分数是415分，其他省份也不是很高，但浙江省考生需要500多分。

金华职业技术学院对报考空中乘务专业的考生，有一定的要求，考生如果想报考这个专业要提前了解自己是否符合条件，女生视力不低于4.7，男生视力不低于4.8，但允许做矫正手术。

对于身高也有要求，男生身高要在172cm~184cm，女生身高在162cm~174cm，身高超高也不行，听力要好，并且身体不能有纹身和大面积疤痕。

 

浙江省的这6所专科学校，是“百所示范性高等职业院校建设工程”中的专科学校，这些学校被称为专科里的“211”，高考成绩不高，考不上专科的考生别错过。

尤其是里面的第三所浙江警官职业学院，能以专科的成绩考上警官学院，非常值得，并且毕业后就会有好的工作，不比本科警官院校毕业的学生差。

浙江十强高职排名分别是金华职业技术学院、宁波职业技术学院、浙江金融职业学院、浙江经济职业技术学院、浙江机电职业技术学院、温州职业技术学院、浙江旅游职业学院、浙江交通职业技术学院、浙江建设职业技术学院、浙江工贸职业技术学院。其中金华职业技术学院、宁波职业技术学院、浙江金融职业学院这三高职进入前三强，金职院排名第一，宁波职业技术学院和浙江金融职业学院是第二、第三。那么这三所高职的实力怎么样？

排名第一——金华职业技术学院

 

金华职业技术学院是金华市属地方性高职院校，国家示范性高等职业院校，学校的前身是1994年成立的浙江工业大学金华分校和浙江省人民政府批准设立的金华理工学院（筹），经过多所学校的合并之后才有今天的实力，在浙江的高职中是排名第一的，值得一提的是学校有一家附属医院。

作为浙江排名第一的高职，在师资力量上有教师950多人，正高职称98人、副高职称321人，双师素质占90.3%，还有4个省级教学团队；在学科建设上有3个国家重点支持建设的示范专业，3个省优势专业，11个省特色专业，1个省级重点学科，其中应用电子技术、机械设计制造及其自动化、数控技术等专业都是不错的，深受考生的欢迎。

笔者认为，金华职业技术学院在实力上不输一些本科院校，在每年的志愿填报中深受考生的青睐。

排名第二——宁波职业技术学院

 

宁波职业技术学院是浙江省重点建设高职院校，学校是由宁波中等专业学校和宁波市职工业余大学合并而来，学校目前有9个分院、1个教育集团，开设10个大类31个高职专科专业，在实力上是比较强的。

在师资力量上有专任教师600多人；3个省级教学团队，分别是应用化工技术专业团队、模具设计与制造专业团队、数控机床装调与维修教学团队。在学科建设上有7个国家示范专业，2个浙江省重点专业，11个浙江省特色专业，其中机电一体化技术、应用电子技术是学校的王牌专业。

笔者认为，宁波职业技术学院是一所实力不错的高职，在每年的志愿填报中深受考生的青睐，特别是学校的王牌专业是比较受欢迎的。

排名第三——浙江金融职业学院

 

浙江金融职业学院是一所实力雄厚的财经类高职，在2017年成功入选浙江省五所重点专科院校建设单位之一，前身是浙江银行学校，在财经类的高职是比较有知名度的。目前学校有7个系，开设21个高职专科专业。

作为一所财经类高职，在师资力量上有教职员工500多人，正高职称53人，18人省高职高专专业带头人，还有1个全国优秀教学团队和2个浙江省优秀教学团队；在学科建设上有教育部、财政部列重点建设专业3个、浙江省优势专业3个、浙江省高职高专重点建设专业1个，其中金融管理与实务、会计、国际贸易实务是学校的王牌专业。

笔者认为，这所财经类高职的实力是十分雄厚的，也受到考生的欢迎，在分数线上超过了不少的本科院校。

总结：在浙江的十强高职中，金华职业技术学院、宁波职业技术学院、浙江金融职业学院这三高职进入前三强，金职院排名第一，宁波职业技术学院和浙江金融职业学院是第二、第三，无论是师资力量还是学科建设都是比较强的，特别是浙江金融职业学院深受全国各地考生的青睐。

     宁波市职业教育中心学校、宁波市卫生学校、宁波市职教中心学校、宁波外事学校、宁波光华学校、华茂教育、宁波国际文武学校、宁波市镇海蛟川书院、镇海务实学校、宁波滨海学校等等。

【国家重点】【公办】宁波经贸学校

招生专业 药品营销、制药技术、中药、国际贸易、物流、电子商务、财会、商务助理、物联网应用技术、楼宇智能化 学校简介 宁波经贸学校位于宁波高教园区，占地121亩，是宁波市教育局直属的国家级重点职业学校、第二批国家中等职业教育改革发展示范学校；先后获得“全国德育管理先进学校、全国首批职业院校数字校园建设实验校、浙江省文明单位、浙江省创业创新试点学校、浙江省首批中职专业课改基地学校、浙江省首批职业教育数字化资源建设基地学校、浙江省绿色学校、浙江省中小学示范性图书馆、浙江省中职学生创业教育基地学校、2015年宁波市德育工作先进集体、2004——2013年度市级平安创建示范校园、宁波市职业教育先进集体、
 

【省重点】【公办】宁海县技工学校

招生专业 专业1 航空服务（民航运输与安全技术管理方向） 培养目标： 培养民航航空的空中与地面服务人员。 职业资格证书举例：民航安全检查员、民航乘务员、民航货运员 就业面向：主要面向航空公司、机场等民航相关企业，从事民航空中乘务、贵宾室服务、安全检查、登机服务、行李查询、周界管理等工作。 专业2 汽车维修 培养目标： 培养汽车运用与维修的操作与管理人员。 职业资格证书举例：汽车修理工、机动车维修从业人员资格证。 就业面向：主要面向各类汽车运用于维修企业，从事客货汽车使用、维护、修理、检测、销售等工作。 专业3 汽车整车与配件营销 培养目标： 培养汽车整车与配件销售人员。 职业资格证书举例：营销
 

【国家重点】【公办】宁波东钱湖旅游学校

招生专业 专业 类别 专业名称 办学性质 学制 招生 人数 培养方向 旅游服务类 导游服务 中高职一体化 3 35 高职阶段在浙江旅游职业学院 旅游服务与管理 职业中专 3 45 本科预备班 45 高考实验班 导游服务 职业中专 3 40 普职融通班（与姜山中学合办） 交通运输类 航空服务 中高职一体化 3 40 高职阶段在浙江育英职业技术学院 旅游服务与管理 （国际邮轮乘务管理方向） 中高职一体化 3 35 高职阶段在浙江旅游职业学院 城市轨道交通运营管理专业 中高职一体化 3 40 高职阶段在绍兴职业技术学院 商 贸 财 经 类 国际商务 中高职一体化 3 40 高职阶段在绍兴职业技术学院

【国家重点】【公办】宁波第二技师学院(宁波第二高级技工学校)

招生专业 专业代码 专业名称 专业性质 学制 人数 599 精密模具智能制造 技师 六年 80 600 精密模具智能制造 高级工 五年 40 601 智能制造 高级工 五年 40 602 3D打印技术应用 高级工 五年 40 603 电气自动化设备安装与维修 技师 六年 120 604 工业机器人应用与维护 技师 六年 40 605 电气自动化设备安装与维修 高级工 五年 40 606 工业机器人应用与维护 高级工 五年 40 607 电子商务 高级工 五年 8o 608 国际贸易 高级工 五年 46 609 建筑装饰 技师 六年 80 610 建筑施工 高级工 五年 40 611 工程造价

【国家重点】【公办】宁波外事学校

招生专业 专业名称 招生名额 专业亮点 联(协)办单位 学前教育 (中本一体化) 4 中职本科一体化学前教育专业面向全省招制旨在培养具有扎实的专业理诊和技 能具备国际视野职业认同感，科研 力的 年钱晶司升大架江骜范感院用锡兜中地华能完成华化军本料接程学金省能绩各格者 获本科文化。 浙江师范大学 学前教育 (中高职一体化大专班) 175 培养具有良好的思想道德素质和身体心理素质，系统学握现代学前教育基础理论和 专业技能， 选拔考试，符合条件者进入宁波幼儿师范专科学校、浙江师范大学杭州幼九师范学院 对口专业，完成后两年大专课程学习. 宁波幼儿师范专科学校 浙江师范大学 杭州幼儿师范学院 金融事务

【国家重点】【公办】宁波技师学院

招生专业 1.尖端数控（数控加工）六年制 培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握常规机械设计、机械加工工艺制定、加工中心及数控车床操作技能的基础上，专攻五轴五联动加工中心、九轴五联动车铣复合加工中心等高、精、尖多轴数控设备应用和生产管理的高技能人才。 毕业时可取得加工中心操作工技师职业资格证书、技师学院技师班毕业证书和大专毕业证书。本班级采用小班化教学模式，由全国技术能手教师和企业工程师联合指导技能实训，以企业实际产品作为实训教学内容，做到与企业无缝对接，毕业时直接融入企业一线生产。 2.智能制造 （数控、工业机器人）六年制 培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，熟练掌握机械设计

【国家重点】【公办】宁波市甬江职业高级中学

招生专业 专业性质 专业 代码 专业名称 学制 招生 总数 备注 中高职一体化 216 高星级饭店运营与管理 3 50 高职阶段在浙江旅游职业学院 中高职一体化 217 美发与形象设计 3 40 高职阶段在宁波卫生职业技术学院 中高职一体化 218 动漫与游戏制作 3 40 高职阶段在宁波城市职业技术学院 中高职一体化 219 数字媒体技术应用(VR) 3 40 高职阶段在浙江工商职业技术学院 中高职一体化 220 影像与影视技术 3 40 高职阶段在浙江工商职业技术学院 中高职一体化 221 国际商务 3 40 高职阶段在浙江工商职业技术学院 职业中专 521 普职融通（美术) 3 40 普

【公办】宁波幼儿师范高等专科学校（宁波教育学院）

招生专业 1.学前教育专业 宁波市高校重点建设专业，经过十多年的建设、积累与沉淀，专业建设已经形成了以学前教育专业为主，建立了早期教育、艺术教育、幼儿发展与健康管理等为辅的专业群及专业课程体系，围绕建设“学前教育专业”为目标，突出师范性和应用型人才培养，实施了幼师及教育国际化等分层分类人才培养新模式，多样化培养幼儿园师资。 2.音乐教育专业 音乐教育专业适应新时代文艺事业发展需要，依托于学前教育的办学背景，根据儿童发展规律，形成音乐与学前相结合的儿童音乐教育特色。该专业围绕师范性、突出实践性，通过课堂教学和各种课外艺术实践、观摩采风、专业赛事、教学实习等贯穿培养全过程。使培养的学生具有较高水平

【国家重点】【公办】余姚市职业技术学校

招生专业 模具、数控、计算机、电子、机电、幼师、财会、电商、综合艺术等九个专业，“模具设计与制造”专业被评为浙江省示范专业，“模具设计与制造”和“会计”专业均为宁波市品牌专业。 学校简介 余姚市职业技术学校，分设位于兰江街道新西门路28号的新西门校区和位于阳明街道西环北路99号的丰南校区 学校于1984年创办，前身是县农技校,是余姚市第一所独立设置的县级公立职业学校，开办时仅有畜禽专业一个班级。1986年更名为现名。经宁波市教委批准，1989年，设宁波中专余姚分校，1991年，设宁波幼师余姚教学点，1999年，经宁波市政府批准设立余姚中专，与余姚市职技校二块牌子一套班子管理，2010年4月增挂

【国家重点】【公办】宁波市鄞州职业高级中学

招生专业 类别 报考代码 专业名称 专业性质 学制 (年) 计划数 备注 3+2 大 236 物流服务与管理 中高职一体化 3 4( 高职阶段在浙江交通职业技术学院 237 汽车整车与配件营销 中高职体化 3 40 高职阶段在浙江工商职业技术学院 238 国际货运代理 中高职体化 3 3 高职阶段在宁波城市职业技术学院 239 服装设计与工艺 中高职体化 3 35 高职阶段在浙江纺织服装职业技术学院 240 新能源汽车维修 中高职一体化 3 45 |高职阶段在浙江工业职业技术学院 普 融 通 549 数控技术应用 职业中专 3 40 普职融通试点班级，与同济中学合作 551 财经商贸类 职业中

【国家重点】【公办】宁波市北仑职业高级中学

招生专业 机电、旅游、物流、服装 学校简介 宁波市北仑职业高级中学是北仑区域内唯一一所全日制职业中学。其前身为大碶中学和区农技学校，1992年2月两校正式合并，由北仑区人民政府命名为“宁波市北仑职业高级中学”。1992年学校成为宁波市首批重点职业高中，1996年1月成为浙江省示范性职业中学，2000年1月评为浙江省一级重点职业技术学校，2006年学校整体搬迁至小港新校区，2008年评上国家级重点中等职业学校，2015年成为第二批国家中等职业教育改革发展示范校、全国首批现代学徒制试点单位，并获得国家级职业教育教学成果二等奖。学校位于宁波市北仑区小港街道，占地面积153亩，全日制教学班88个，学历

【国家重点】【公办】宁波市镇海区职业教育中心学校

招生专业 专业类 专业名称 专业性质 学制 面向镇海 计划数 备注 工 造 类 数控技术应用 职业中专 三年 50 本科预备班 机电技术应用 (工业机器人方向) 中高职 一体化 三年 45 与浙江纺织服装职业技术学院联办 工业分析与检验 中高职 一体化 三年 45 与宁波职业技术学院联办 工业机器人应用与维护 职2中专 三年 50 数控技术应用 职业中专 三年 50 高技能方向 机电技术应用 职业中专 三年 50 通 运 类 汽车整车与配件营销 职业中专 三年 (2+4) 50 两年后可升到宁波技师学院就读大专技师班 汽车运用与维修 职业中专 三年 (2+4) 50 两年后可升到宁波技师学

【国家重点】【公办】宁波市职业技术教育中心学校

  招生专业

　　　　1.本科直通一选得

　　　　(1)数字媒体技术应用（中本一体化）

　　　　招生人数：40（大市统招）

　　　　专业定位：旨在培养具备扎实的文化课功底和计算机基础知识，掌握数字媒体技术的基本理论、基本知识和基本操作技能，具有良好的技术人文素养和一定的艺术修养，为后续本科专业课程学习提供有力保障的人才。3年后参加中职升学“文化素质+职业技能”全省统一考试，上线后进入浙江科技学院数字媒体技术专业本科学习，毕业颁发全日制本科毕业证书。

　　　　主干课程：普高语文、数学、英语、物理等；数字媒体技术基础、摄影摄像技术、影视后期制作、网页设计与制作、数字图像处理、HTML5程序设计基础、电子技术基础、专业综合实训、网络技术基础等。

　　　　全大市统一报考平台：“中本一体化志愿填报系统”（网址：zkzz3.***.cn）

　　　　2.中职大专一气成

　　　　(1)汽车整车与配件营销（中高职一体化）

　　　　招生人数：40

　　　　专业定位：高标准培养汽车整车与零配件产业生产、销售、管理，售后服务的专业人员，能够运用汽车领域技术规范和作业标准进行服务作业的高等专业技术人才，拥有客户接待沟通能力的管理精英。学生修完三年课程后，经高校转段升学考核成绩合格者进入浙江工业职业技术学院汽车营销与服务专业深造。

　　　　主干课程：语文、数学、英语；汽车售后服务接待、汽车整车销售、汽车市场营销、汽车4S企业管理、汽车商务、社交礼仪、汽车构造与维修、汽车电器原理、现代汽车维修实训等。

　　　　(2)数控技术应用（中高职一体化）

　　　　招生人数：40

　　　　专业定位：旨在培养面向先进制造业，掌握本专业领域方向的技术知识，能熟练掌握数控设备的操作与维护知识、数控加工技术的应用型人才。经高校转段升学考核成绩合格者进入浙江工商职业技术学院宁海校区数控技术专业深造。

　　　　主干课程：语文、数学、英语；机械识图、计算机辅助设计、数控机械基础、数控编程与操作、CAD/CAM建模实训、零件测量与质量控制技术、普通车床加工技术、钳工实训等。

　　　　(3)机电技术应用（轨道交通方向）（中高职一体化）

　　　　招生人数：45

　　　　专业定位：旨在培养具备较扎实的城市轨道交通基础理论知识和车站机电设备专业知识、职业技能和实践动手能力的应用型高级技术人才。学生修完三年课程后，经高校转段升学考核成绩合格者进入宁波职业技术学院电气自动化技术专业深造。

　　　　主干课程：语文、数学、英语；机械识图、机械基础、电工技术基础与技能、电子技术基础与技能、电机与变压器、电气控制技术、维修电工考证实训、城市轨道交通概论、通信与信号、车站机电设备维修、车辆构造等专业课程和实践环节。

　　　　(4)制冷和空调设备运行与维修（中高职一体化）

　　　　招生人数：35

　　　　专业定位：旨在培养牢固掌握必需的文化基础知识，掌握制冷空调技术理论知识，能胜任大中型制冷空调系统的运行维护管理，中小型空调系统的设计，空调工程的施工管理，制冷空调装置的维修等工作的高素质、高技能人才。学生修完三年课程后，经高校转段升学考核成绩合格者进入浙江商业职业技术学院供热通风与空调工程技术专业深造。

　　　　主干课程：语文、数学、英语；电工与电子技术基础、工程制图及CAD、机械工程基础、热工与流体力学基础、制冷技术、制冷与空调系统认知、制冷压缩机拆卸与装配、制冷与空调设备安装与调试、小型制冷装置安装与维修、制冷空调控制系统调节与维护、供热与通风工程等。

　　　　(5)软件与信息服务（中高职一体化）

　　　　招生人数：40

　　　　专业定位：旨在培养具备计算机软件方面的基础理论和专业知识，具有良好综合素质和一定创新能力，熟练掌握软件行业标准和计算机软件设计思想，初步具备软件项目需求分析能力、计算机编程与应用以及软件开发能力，可以从事软件开发、软件产品维护以及软件产品销售、咨询与技术支持等工作的应用型专业技能型人才。学生修完三年课程后，经高校转段升学考核成绩合格者进入浙江工商职业技术学院计算机应用技术专业深造。

　　　　主干课程：语文、数学、英语；程序设计、网络与信息安全技术、数据库管理与开发、Web前端开发、移动端技术应用等。

　　　　(6)电子商务（中高职一体化）

　　　　招生人数：40

　　　　专业定位：旨在培养适应宁波地区电子商务公司运营需要的，熟悉国内电商和跨境电商平台操作，掌握网店开设、商品拍摄与图片处理、跨境电商平台运营等实践操作技能，具备网络营销、电子商务政策法规等方面的知识与能力的高素质技能型人才。学生修完三年课程后，经高校转段升学考核成绩合格者进入浙江工商职业技术学院电子商务专业深造。

　　　　主干课程：网店开设、商品拍摄与图片处理、网络营销、网页设计与制作、跨境电商基础与实操等。

　　　　(7)城市轨道交通运营管理（中高职一体化）

　　　　招生人数：40（要求：无色盲、色弱；男身高不低于165厘米，女身高不低于158厘米；无口吃；男女生比例为3：1；需面试）

　　　　专业定位：旨在培养掌握城市轨道交通运营管理的基础理论知识和技能，能从事城市轨道交通运营的组织与管理、行车调度指挥和客运服务等工作的中高级技术应用型专业人才。与宁波职业技术学院合作（5年均在我校校区就读，高职阶段专业名称为机电一体化技术，毕业后获取该院全日制大专学历），经考核成绩合格者向宁波市轨道交通公司推荐就业（推荐就业人数为招生数的70%）。

　　　　录用前需体检且符合公务员体检标准，经选拔成为企业“拟录用员工”，入职时间由企业根据新线开通等实际情况确定，报到后工作岗位将根据当年实际岗位需求合理安排或调整，培养方向岗位不等同于实际工作岗位。

　　　　主干课程：语文、数学、英语；城市轨道交通站务管理、城市轨道交通行车组织、城市轨道交通客运组织、客运服务礼仪、城市轨道交通通信与信号、城市轨道交通机电设备等。

　　　　(8)电力机车运用与检修（中高职一体化）

　　　　招生人数：40

　　　　专业定位：面向城市轨道交通行业，培养符合企业用人要求与标准，能够胜任城市轨道交通列车驾驶、乘务等工作岗位，具有较高道德修养和职业素养的高素质技能型人才。与宁波职业技术学院合作（5年均在我校校区就读，高职专业名称为机电设备维修与管理，毕业后获取该院全日制大专学历）。

　　　　主干课程：语文、数学、英语；电工技术基础与技能、电子技术基础与技能、机械制图、钳工工艺、轨道交通专业英语、轨道交通系统概论、轨道交通安全管理、轨道交通行车组织、通信与信号、模拟驾驶实训、行车组织、城市轨道交通车辆电机与电器、城市轨道交通车辆机械、城市轨道交通车辆控制、城市轨道交通车辆制动系统、城市轨道交通行车规章、城市轨道交通运营安全、城市轨道交通列车牵引与操纵等。

　　　　3.普职融通一体才

　　　　(1)网络信息安全（普职融通试点）

　　　　招生人数：45

　　　　专业定位：旨在培养具有良好的综合素质、网络安全技术和社会责任感，掌握网络安全产品的安装与调试、网络入侵检测、病毒防护、服务器安全防护，IT取证分析、数据备份恢复等基本技能，并具较强的实践动手能力与创新精神的专业人才。学生修完三年课程后，能成为在各类企事业单位、政府机关以及IT行业从事网络与信息管理员、网络安全工程师、数据恢复工程师、网络安全产品营销和信息安全基础设施运行维护等方面工作的中级应用型技术人才。

　　　　与宁波二中开展普职融通试点，第一学期末，经两校综合考核达到要求的学生可到宁波二中插班就读，由宁波市教育局批准后，转为宁波市第二中学学籍。其余学生修完三年课程后，可通过高职升学考试进入专科或本科院校深造，也可去相关企业就业。

　　　　主干课程：普高语文、数学、英语、政治；计算机网络、操作系统、网络设备安装与调试、网络设备安全、Web与数据库安全、网络攻击与防御、程序设计。

　　　　(2)增材制造技术应用（普职融通试点）

　　　　招生人数：45

　　　　专业定位：旨在培养从事工业自动化智能装备的设计、制造、销售、售后技术服务等岗位的中级应用型技术人才。

　　　　与正始中学开展普职融通试点，第一学期末，经两校综合考核达到要求的学生可到正始中学插班就读，由宁波市教育局批准后，转为宁波市正始中学学籍。其余学生修完三年课程后，可通过高职升学考试进入专科或本科院校深造，也可去相关企业就业。

　　　　主干课程：普高语文、数学、英语、政治；机械识图、计算机辅助设计（CAD）、数控加工机械基础、零件测量与质量控制技术、工业产品设计(Inventor)、数控加工与编程、3D打印技术、机器人编程与制作、钳工实训等。

　　　　4.升学择业一路达

　　　　(1)计算机平面设计

　　　　招生人数：45

　　　　专业定位：培养具备良好的职业道德，适应现代社会科技发展，掌握平面设计基础理论和软件操作技能，具备良好的美术鉴赏能力和一定的艺术设计能力，能从事整体设计策划的中级应用型人才。学生修完三年课程后能够在广告公司、设计公司的平面设计部门工作；在电视台、报社、杂志社、大型网站等媒体的平面设计部门担任美术编辑；在企事业单位的策划部门担任平面设计工作；在出版社、印刷公司、网络公司、影楼及各企事业单位，从事产品包装设计、网页设计、移动终端界面设计、数码影像制作、文案策划等岗位工作，也可通过高职升学考试进入专科和本科院校深造。

　　　　主干课程：语文、数学、英语；素描、色彩、计算机平面软件、设计基础、网页设计、企业形象设计、文字设计、广告设计、包装设计、编排设计等。

　　　　(2)数字媒体技术应用

　　　　招生人数：45

　　　　专业定位：该专业主要培养具有良好的科学素养及艺术修养的综合型媒体制作人，掌握数字摄影摄像技术、二维动画制作、图形图像设计、数字音频制作、影视后期制作、网络媒体制作发布等基本技能，并具较强的实践动手能力与创新精神的专业人才。学生修完三年课程后，能够从事摄影师、摄像师、剪辑师、相册设计师、三维模型师、二维动画师、网络媒体制作等工作岗位，也可通过高职升学考试进入专科和本科院校深造。

　　　　主干课程：语文、数学、英语；数字媒体技术基础、计算机图形设计与应用、摄影摄像、动画制作、影视后期制作等。

　　　　(3)计算机网络技术

　　　　招生人数：45

　　　　专业定位：该专业主要培养具有良好的综合素质和网络技术，掌握网络产品的安装与调试、网络设备管理、数据库的管理、网站管理与开发、服务器安装维护等基本技能，并具较强的实践动手能力与创新精神的专业人才。学生修完三年课程后，能够在各类企事业单位、政府机关以及IT行业从事计算机网络管理员、Web前端工程师、电子政务师、电子商务师、网络产品营销和技术服务工作的高素质技能型专门人才，也可通过高职升学考试进入专科和本科院校深造。

　　　　主干课程：语文、数学、英语；网络技术、程序设计、网络操作系统、网络设备配置与管理、网站管理与开发、移动互联网技术等。

　　　　(4)电子商务

　　　　招生人数：44

　　　　专业定位：旨在培养适合宁波电商换市经济发展需要的，掌握网络营销知识与技能，熟悉国内电商平台操作流程，熟练进行办公自动化操作，具备商品拍摄和图片美化处理技能，能胜任电子商务公司的仓储客服、网站维护、网店美工、网店运营等相关职业岗位群工作的技能型初中级专门人才。学生修完三年课程后，可通过高职升学考试进入专科和本科院校深造，或择优推荐到电子商务公司就业。

　　　　主干课程：网店开设、商品拍摄与图片处理、网络营销、网页设计与制作、营销方案策划、客户服务、软文营销等。

　　　　(5)跨境电子商务

　　　　招生人数：86

　　　　专业定位：旨在培养适合宁波跨境电商公司发展需要的，掌握电子商务基础知识与操作技能，熟悉主流跨境电商平台操作流程，熟练掌握操作跨境电商平台应具备的英语读写能力，能胜任跨境电商公司的客服、美工、运营等相关职业岗位群工作的技能型初中级专门人才。学生修完三年课程后，可通过高职升学考试进入专科和本科院校深造，或择优推荐到校跨境电商创业孵化项目、相关跨境电商公司就业。还可在校期间选修新加坡国际商务课程，为有意向的同学搭建赴新加坡求取英国知名公立大学本科学历的平台。

　　　　主干课程：电子商务英语、网店开设、跨境电商营销、跨境电商美工、跨境电商基础与实操、跨境电商数据化管理等

　　　　(6)汽车运用与维修（IMI实验班）

　　　　招生人数：30

　　　　专业定位：引入英国IMI汽修职业资格认证，轿辰集团宝马等高端品牌合作培养，学生通过学习掌握现代电控汽车维修技术，成为能运用汽车领域技术规范和作业标准进行维修操作的中、高级专业技术人才，以及拥有汽车维修生产组织和客户接待沟通能力的管理精英。学生修完三年课程后，获得英国IMI认证证书，通过高职升学考试进入专科或本科院校深造，也可去高端品牌4S（5S）店就业。

　　　　主干课程：语文、数学、英语；英国汽车工程学会汽修IMI认证模块化课程。

　　　　(7)新能源汽车维修

　　　　招生人数：45

　　　　专业定位：培养新能源汽车维修方向的综合技术人才，掌握新能源汽车维修必备的基础理论和专业知识，具有良好的职业道德和职业素养。能利用新能源汽车检测设备和工具，在生产、服务一线从事新能源汽车维修、检测、管理等工作。学生修完三年课程后，可通过高职升学考试进入专科或本科院校深造，也可去相关企业就业。

　　　　主干课程：语文、数学、英语；新能源汽车概述、汽车电工电子技术基础、汽车构造与维修、汽车机械基础、电动汽车的维修与保养、混合动力汽车维修

　　　　【国家重点】【公办】宁波市鄞州职业高级中学

  招生专业

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【国家重点】【公办】宁波第二技师学院

  招生专业

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　　　　【国家重点】【公办】宁波技师学院

　　　　招生专业

　　　　1.尖端数控（数控加工）六年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握常规机械设计、机械加工工艺制定、加工中心及数控车床操作技能的基础上，专攻五轴五联动加工中心、九轴五联动车铣复合加工中心等高、精、尖多轴数控设备应用和生产管理的高技能人才。

　　　　　　毕业时可取得加工中心操作工技师职业资格证书、技师学院技师班毕业证书和大专毕业证书。本班级采用小班化教学模式，由全国技术能手教师和企业工程师联合指导技能实训，以企业实际产品作为实训教学内容，做到与企业无缝对接，毕业时直接融入企业一线生产。

　　　　2.智能制造（数控、工业机器人）六年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，熟练掌握机械设计、柔性生产线结构、自动控制技术、工业机器人控制与应用、CAD/CAM/CAPP/CAE、液压与气动控制技术、柔性生产线操作与编程综合技能、柔性生产线的安装调试及维修高技能人才。能够掌握柔性加工制造工艺和工业机器人集成应用技术，能胜任高端多轴数控设备应用、柔性制造技术应用和生产管理工作。

　　　　　　本班用小班化教学，由优秀骨干教师和企业工程师执教，毕业时可取得技师职业资格证书、技师学院技师班毕业证书和大专毕业证书。

　　　　3.机械工程（数控加工方向）六年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握常规机械设计、机械和装配工艺制定、机电技术及产品检测、数控加工等技术的基础上，专攻数控加工中心及高端多轴数控设备应用和生产管理的高技能人才。

　　　　　　毕业时可取得加工中心操作工技师职业资格证书、技师学院技师班毕业证书和大专毕业证书。本班级由全国技术能手教师指导技能实训，以企业实际产品作为实训教学内容，做到与企业无缝对接，毕业时直接融入企业一线生产，深受广大企业好评。

　　　　4.机械工程（机电一体化方向）六年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握常规机械设计、机修和装配工艺制定、机电技术及检测技术、电气控制技术等基础上，专攻机电设备安装、调试、编程、操作、维修、专用设备研发或研制等技术和生产经营管理的高技能人才；在培养方法上采取了理论授课、实验实训、技能强化、技能竞赛、产教结合、校企合作和技师研修等系列教学形式。

　　　　　　毕业时可取得机修钳工技师职业资格、技师学院技师班毕业证书和大专毕业证书。毕业后就业去向：主要从事各类机电设备安装、操作、编程、调试、维修、研发、销售和管理等工作。

　　　　5.数控加工五年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握常规机械设计和制造、数控原理、数控编程和数控加工的基础上，专攻数控车床及柔性制造技术应用的高技能人才。

　　　　　　毕业时可取得数控车工高级工职业资格证书、技师学院高级工班毕业证书和大专毕业证书。本班级采用一体化教学模式，由全国技术能手教师指导技能实训，以企业实际产品作为实训教学内容，做到与企业无缝对接，毕业时直接融入企业一线生产，深受广大企业好评。

　　　　6.环境艺术设计六年制

　　　　　　本专业主要培养掌握艺术设计学方面的基础理论和基本技能，使学生通过艺术设计理论思维能力、造型艺术基础及设计原理与方法的基本训练，具备了解艺术设计理论研究的素质，技能上能在平面设计和环境艺术设计达到相应水准，并且取得艺术类技师职业资格和大专学历的技术技能型人才。

　　　　　　毕业工作岗位主要有绘图员、设计师、设计总监；室内外设计创意师、展览设计师、园林或舞台设计师、景观设计师；工程预算、施工监理以及项目经理等等。学业修满后取得装饰美工技师职业资格证书、技师学院技师班毕业证书及大专毕业证书。

　　　　7.模具设计六年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握常规机械设计、机械加工工艺制定、数控机床操作的基础上，专攻模具设计、模具制作及维修、冲压和塑料模具加工与生产管理，能在机电行业从事模具设计与制造、技术开发和生产管理等工作的高技能人才。

　　　　　　毕业时可取得二级模具设计师（技师）职业资格证书、技师学院技师班毕业证书和大专毕业证书。

　　　　8.模具制造五年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握机械加工工艺制定、数控机床操作的基础上，专攻模具制造、模具加工工艺制定、冲压和塑料模具加工的高技能人才。

　　　　　　毕业时可取得三级模具设计师（高级工）职业资格证书、技师学院高级工班毕业证书和大专毕业证书。

　　　　　　毕业后主要面向机械、汽车、电子、家电、塑料等行业，从事企业生产所需模具及其工装的设计与制造，模具装配与调试、模具企业经营与管理等工作。

　　　　9.电子商务五年制

　　　　　　本专业主要培养既有比较扎实的专业理论知识，并且取得助理电子商务师职业资格和大专学历的技术技能型人才，又具有熟练借助网络平台进行电子商务交往活动，熟悉商务活动技能技巧技能型人才。本专业采用学分制、通过网络营销实战形式培养专门人才。

　　　　　　毕业后主要从事网络营销、电子商务、网站运营主管、网站推广、网上零售、网上创业等;具备从事各种涉外经济具体工作的基本能力和基本技能，能在企事业单位的涉外经济岗位从事相关工作。学业修满后取得助理电子商务师（必考），会计师（选考）、国际商务单证员证书（选考）、技师学院高级工班毕业证书及大专毕业证书。

　　　　10.电气工程（电气自动化设备安装与维修）六年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握常规电气自动化设备结构原理、自动控制技术的基础上，专攻电气自动化设备安装、编程调试和维修；自动控制系统的设计、安装与维护；计算机和单片机系统开发应用的高技能人才。

　　　　　　本专业与电气自动化领域核心企业西门子、三菱电机公司开展专业共建，学生毕业时可取得维修电工技师职业资格证书、技师学院技师班毕业证书和大专毕业证书。毕业后主要从事电气、电子、自动化设备的安装、调试与维护；小规模控制系统设计、安装与调试；技术管理岗位等工作。

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握自动化仪器仪表组合装配、调试与维修的基础上，专攻过程控制领域中各类智能仪表、过程控制系统和自动化设备安装、调试及维修的高技能人才。

　　　　　　本专业与自动化仪表领域核心企业镇海石化建安公司、罗斯蒙特公司开展专业共建，学生毕业时可取得化工仪表维修工高级工职业资格证书、技师学院高级工班毕业证书和大专毕业证书。毕业后主要从事常规仪表、智能仪器仪表设备的选型、安装、调试与维护；小规模控制系统设计、安装与调试；技术管理岗位等工作。

　　　　11.工业机器人应用与维护六年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握工业自动化应用技术的基础上，专攻工业机器人设备的安装、编程调试和维修；典型运动控制系统的设计、安装与维护；能胜任小规模智能制造系统开发、系统集成应用的高技能人才。

　　　　　　本专业与机器人领域核心企业ABB、三菱电机公司开展专业共建，学生毕业时可取得维修电工技师职业资格证书、技师学院技师班毕业证书和大专毕业证书。毕业后主要在机电设备制造、汽车与机床生产等企业从事工业机器人等智能制造设备的安装、调试、维护和技术管理岗位等工作。

　　　　12.自动化仪表应用（工业自动化仪器仪表装配与维护）五年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握自动化仪器仪表组合装配、调试与维修的基础上，专攻过程控制领域中各类智能仪表、过程控制系统和自动化设备安装、调试及维修的高技能人才。

　　　　　　本专业与自动化仪表领域核心企业镇海石化建安公司、罗斯蒙特公司开展专业共建，学生毕业时可取得化工仪表维修工高级工职业资格证书、技师学院高级工班毕业证书和大专毕业证书。毕业后主要从事常规仪表、智能仪器仪表设备的选型、安装、调试与维护；小规模控制系统设计、安装与调试；技术管理岗位等工作。

　　　　13.机电一体化（机电设备安装与维修方向）五年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握常规机械设计、机修和装配工艺制定、机电技术及检测技术、电气控制技术等基础上，专攻机电设备安装、调试、编程、操作、维修等技术和生产经营管理的高技能人才；。在培养方法上采取了理论授课、实验实训、技能强化、技能竞赛、产教结合、校企合作等系列教学形式。

　　　　　　毕业时可取得机修钳工高级工职业资格、技师学院高级工班毕业证书和大专毕业证书。毕业后就业去向：主要从事各类机电设备安装、操作、编程、调试、维修、销售和管理等工作。

　　　　14.机电一体化（数控机床装配与维修方向）五年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握常规机械设计、机修和装配工艺制定、数控设备装配调试和维修、自动控制技术等基础上，专攻数控设备故障诊断技术和维修技能，具备数控设备安装、调试、编程、操作、维修等技术和一定的经营管理能力的高技能人才；在培养方法上采取了理论授课、实验实训、技能强化、技能竞赛、产教结合、校企合作等系列教学形式。

　　　　　　毕业时可取得数控机床装调维修工高级职业资格、技师学院高级工班毕业证书和大专毕业证书。毕业后就业去向：主要从事各类数控设备的调试、装配、维修、销售等工作。

　　　　15.数控焊接（焊接加工）五年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握各种焊接方法和操作技能、焊接工艺编制、焊接检测技术等基础上，专攻数控焊接（焊接机器人）编程和操作技术技能，具备各种焊接加工技能和一定管理能力的高技能人才；在培养方法上采取了理论授课、实验实训、技能强化、技能竞赛、产教结合、校企合作等系列教学形式。

　　　　　　毕业时可取得焊工高级工职业资格、技师学院高级工班毕业证书和大专毕业证书。毕业后就业去向：主要从事汽车、航空航天、先进设备制造业等制造、维修、维护和销售服务工作。

　　　　16.焊接加工三年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，熟练掌握各种焊接方法和操作技能、焊接工艺编制、焊接检测技术，具备各种焊接加工能力的技能人才；在培养方法上采取了理论授课、实验实训、技能强化、技能竞赛、产教结合等系列教学形式。

　　　　　　毕业时可取得焊工中级工职业资格证书和技师学院中级工班毕业证书。毕业后就业去向：主要从事汽车、航空航天、先进设备制造和销售工作。

　　　　17.烹饪（中西烹饪酒店管理）六年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握各类中式菜点设计与制作的基础上，专攻烹调原料鉴别保管与加工、食品雕刻、中式热菜工艺与技能、中西式面点制作、宴请策划和酒店管理等方面的高技能人才。

　　　　　　在校期间可以参与学校食堂和休闲吧产教结合，着重培养学生社会实践、创业创新和自我管理能力；毕业时可取得中式烹调师技师职业资格证书、技师学院技师班毕业证书和大专毕业证书。毕业后主要面向涉外饭店、中高档餐厅、星级饭店，从事中西式菜肴制作、中西式面点制作和餐饮管理等工作。

　　　　18.烹饪三年制

　　　　　　本专业培养具有熟悉常用烹调原料加工、常见中式菜肴制作、烹调原料加工技术、食品雕刻和中式面点制作，具有积极人生态度、良好职业道德和可持续发展的烹饪技能人才。

　　　　　　在校期间可以参与学校食堂和休闲吧产教结合，着重培养学生社会实践、创业创新和自我管理能力；毕业时可取得中式烹调师中级工职业资格证书和技师学院中级工班毕业证书。毕业后主要面向涉外饭店、中高档餐厅、星级饭店，从事中西式菜肴制作、中西式面点制作和餐饮管理等工作。

　　　　19.汽车维修（汽车运用工程）六年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础、操作技能和现代维修企业管理知识的创新创业型汽修高技能人才。重点开设汽车理论、汽车维修企业管理、汽车构造与拆装、汽车修理工艺、汽车故障诊断与排除、汽车电控技术及应用、汽车综合检测、专项技能强化训练、汽车维修案例分析、新能源汽车技术、二手车评估、汽车保险与理赔、汽车环保与维修法规运用等课程。

　　　　　　毕业后主要面向汽车维修行业，自主开办汽车快修店或从事汽车维修、汽车电器维修、车辆技术检测、维修企业技术管理、二手车评估、车辆理赔等工作。毕业时可取得汽车修理工技师职业资格证书、技师学院技师班毕业证书和大专毕业证书。

　　　　20.汽车维修五年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础、操作技能和现代维修企业管理知识的新型汽修高技能人才。重点开设汽车理论、汽车构造与拆装、汽车车身修复技术、汽车钣金与涂装技术、汽车修理工艺、汽车故障诊断与排除、汽车电控技术及应用、汽车综合检测、汽车驾驶技术、维修企业管理、二手车评估、汽车保险与理赔、汽车维修专项技能等课程。设汽车机电维修、汽车钣金与涂装两个培养方向。

　　　　　　毕业后主要面向汽车维修行业，从事汽车维修、汽车电器维修、汽车钣金与涂装、车辆技术检测、汽车制造、维修企业技术管理以及汽车整车（含汽车配件）的销售、保险、二手车评估、理赔等工作。毕业时可取得汽车修理工高级工职业资格证书、技师学院高级工班毕业证书和大专毕业证书。

　　　　【国家重点】【公办】宁波技师学院

　　　　??招生专业

　　　　1.尖端数控（数控加工）六年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握常规机械设计、机械加工工艺制定、加工中心及数控车床操作技能的基础上，专攻五轴五联动加工中心、九轴五联动车铣复合加工中心等高、精、尖多轴数控设备应用和生产管理的高技能人才。

　　　　　　毕业时可取得加工中心操作工技师职业资格证书、技师学院技师班毕业证书和大专毕业证书。本班级采用小班化教学模式，由全国技术能手教师和企业工程师联合指导技能实训，以企业实际产品作为实训教学内容，做到与企业无缝对接，毕业时直接融入企业一线生产。

　　　　2.智能制造（数控、工业机器人）六年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，熟练掌握机械设计、柔性生产线结构、自动控制技术、工业机器人控制与应用、CAD/CAM/CAPP/CAE、液压与气动控制技术、柔性生产线操作与编程综合技能、柔性生产线的安装调试及维修高技能人才。能够掌握柔性加工制造工艺和工业机器人集成应用技术，能胜任高端多轴数控设备应用、柔性制造技术应用和生产管理工作。

　　　　　　本班用小班化教学，由优秀骨干教师和企业工程师执教，毕业时可取得技师职业资格证书、技师学院技师班毕业证书和大专毕业证书。

　　　　3.机械工程（数控加工方向）六年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握常规机械设计、机械和装配工艺制定、机电技术及产品检测、数控加工等技术的基础上，专攻数控加工中心及高端多轴数控设备应用和生产管理的高技能人才。

　　　　　　毕业时可取得加工中心操作工技师职业资格证书、技师学院技师班毕业证书和大专毕业证书。本班级由全国技术能手教师指导技能实训，以企业实际产品作为实训教学内容，做到与企业无缝对接，毕业时直接融入企业一线生产，深受广大企业好评。

　　　　4.机械工程（机电一体化方向）六年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握常规机械设计、机修和装配工艺制定、机电技术及检测技术、电气控制技术等基础上，专攻机电设备安装、调试、编程、操作、维修、专用设备研发或研制等技术和生产经营管理的高技能人才；在培养方法上采取了理论授课、实验实训、技能强化、技能竞赛、产教结合、校企合作和技师研修等系列教学形式。

　　　　　　毕业时可取得机修钳工技师职业资格、技师学院技师班毕业证书和大专毕业证书。毕业后就业去向：主要从事各类机电设备安装、操作、编程、调试、维修、研发、销售和管理等工作。

　　　　5.数控加工五年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握常规机械设计和制造、数控原理、数控编程和数控加工的基础上，专攻数控车床及柔性制造技术应用的高技能人才。

　　　　　　毕业时可取得数控车工高级工职业资格证书、技师学院高级工班毕业证书和大专毕业证书。本班级采用一体化教学模式，由全国技术能手教师指导技能实训，以企业实际产品作为实训教学内容，做到与企业无缝对接，毕业时直接融入企业一线生产，深受广大企业好评。

　　　　6.环境艺术设计六年制

　　　　　　本专业主要培养掌握艺术设计学方面的基础理论和基本技能，使学生通过艺术设计理论思维能力、造型艺术基础及设计原理与方法的基本训练，具备了解艺术设计理论研究的素质，技能上能在平面设计和环境艺术设计达到相应水准，并且取得艺术类技师职业资格和大专学历的技术技能型人才。

　　　　　　毕业工作岗位主要有绘图员、设计师、设计总监；室内外设计创意师、展览设计师、园林或舞台设计师、景观设计师；工程预算、施工监理以及项目经理等等。学业修满后取得装饰美工技师职业资格证书、技师学院技师班毕业证书及大专毕业证书。

　　　　7.模具设计六年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握常规机械设计、机械加工工艺制定、数控机床操作的基础上，专攻模具设计、模具制作及维修、冲压和塑料模具加工与生产管理，能在机电行业从事模具设计与制造、技术开发和生产管理等工作的高技能人才。

　　　　　　毕业时可取得二级模具设计师（技师）职业资格证书、技师学院技师班毕业证书和大专毕业证书。

　　　　8.模具制造五年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握机械加工工艺制定、数控机床操作的基础上，专攻模具制造、模具加工工艺制定、冲压和塑料模具加工的高技能人才。

　　　　　　毕业时可取得三级模具设计师（高级工）职业资格证书、技师学院高级工班毕业证书和大专毕业证书。

　　　　　　毕业后主要面向机械、汽车、电子、家电、塑料等行业，从事企业生产所需模具及其工装的设计与制造，模具装配与调试、模具企业经营与管理等工作。

　　　　9.电子商务五年制

　　　　　　本专业主要培养既有比较扎实的专业理论知识，并且取得助理电子商务师职业资格和大专学历的技术技能型人才，又具有熟练借助网络平台进行电子商务交往活动，熟悉商务活动技能技巧技能型人才。本专业采用学分制、通过网络营销实战形式培养专门人才。

　　　　　　毕业后主要从事网络营销、电子商务、网站运营主管、网站推广、网上零售、网上创业等;具备从事各种涉外经济具体工作的基本能力和基本技能，能在企事业单位的涉外经济岗位从事相关工作。学业修满后取得助理电子商务师（必考），会计师（选考）、国际商务单证员证书（选考）、技师学院高级工班毕业证书及大专毕业证书。

　　　　10.电气工程（电气自动化设备安装与维修）六年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握常规电气自动化设备结构原理、自动控制技术的基础上，专攻电气自动化设备安装、编程调试和维修；自动控制系统的设计、安装与维护；计算机和单片机系统开发应用的高技能人才。

　　　　　　本专业与电气自动化领域核心企业西门子、三菱电机公司开展专业共建，学生毕业时可取得维修电工技师职业资格证书、技师学院技师班毕业证书和大专毕业证书。毕业后主要从事电气、电子、自动化设备的安装、调试与维护；小规模控制系统设计、安装与调试；技术管理岗位等工作。

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握自动化仪器仪表组合装配、调试与维修的基础上，专攻过程控制领域中各类智能仪表、过程控制系统和自动化设备安装、调试及维修的高技能人才。

　　　　　　本专业与自动化仪表领域核心企业镇海石化建安公司、罗斯蒙特公司开展专业共建，学生毕业时可取得化工仪表维修工高级工职业资格证书、技师学院高级工班毕业证书和大专毕业证书。毕业后主要从事常规仪表、智能仪器仪表设备的选型、安装、调试与维护；小规模控制系统设计、安装与调试；技术管理岗位等工作。

　　　　11.工业机器人应用与维护六年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握工业自动化应用技术的基础上，专攻工业机器人设备的安装、编程调试和维修；典型运动控制系统的设计、安装与维护；能胜任小规模智能制造系统开发、系统集成应用的高技能人才。

　　　　　　本专业与机器人领域核心企业ABB、三菱电机公司开展专业共建，学生毕业时可取得维修电工技师职业资格证书、技师学院技师班毕业证书和大专毕业证书。毕业后主要在机电设备制造、汽车与机床生产等企业从事工业机器人等智能制造设备的安装、调试、维护和技术管理岗位等工作。

　　　　12.自动化仪表应用（工业自动化仪器仪表装配与维护）五年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握自动化仪器仪表组合装配、调试与维修的基础上，专攻过程控制领域中各类智能仪表、过程控制系统和自动化设备安装、调试及维修的高技能人才。

　　　　　　本专业与自动化仪表领域核心企业镇海石化建安公司、罗斯蒙特公司开展专业共建，学生毕业时可取得化工仪表维修工高级工职业资格证书、技师学院高级工班毕业证书和大专毕业证书。毕业后主要从事常规仪表、智能仪器仪表设备的选型、安装、调试与维护；小规模控制系统设计、安装与调试；技术管理岗位等工作。

　　　　13.机电一体化（机电设备安装与维修方向）五年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握常规机械设计、机修和装配工艺制定、机电技术及检测技术、电气控制技术等基础上，专攻机电设备安装、调试、编程、操作、维修等技术和生产经营管理的高技能人才；。在培养方法上采取了理论授课、实验实训、技能强化、技能竞赛、产教结合、校企合作等系列教学形式。

　　　　　　毕业时可取得机修钳工高级工职业资格、技师学院高级工班毕业证书和大专毕业证书。毕业后就业去向：主要从事各类机电设备安装、操作、编程、调试、维修、销售和管理等工作。

　　　　14.机电一体化（数控机床装配与维修方向）五年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握常规机械设计、机修和装配工艺制定、数控设备装配调试和维修、自动控制技术等基础上，专攻数控设备故障诊断技术和维修技能，具备数控设备安装、调试、编程、操作、维修等技术和一定的经营管理能力的高技能人才；在培养方法上采取了理论授课、实验实训、技能强化、技能竞赛、产教结合、校企合作等系列教学形式。

　　　　　　毕业时可取得数控机床装调维修工高级职业资格、技师学院高级工班毕业证书和大专毕业证书。毕业后就业去向：主要从事各类数控设备的调试、装配、维修、销售等工作。

　　　　15.数控焊接（焊接加工）五年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握各种焊接方法和操作技能、焊接工艺编制、焊接检测技术等基础上，专攻数控焊接（焊接机器人）编程和操作技术技能，具备各种焊接加工技能和一定管理能力的高技能人才；在培养方法上采取了理论授课、实验实训、技能强化、技能竞赛、产教结合、校企合作等系列教学形式。

　　　　　　毕业时可取得焊工高级工职业资格、技师学院高级工班毕业证书和大专毕业证书。毕业后就业去向：主要从事汽车、航空航天、先进设备制造业等制造、维修、维护和销售服务工作。

　　　　16.焊接加工三年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，熟练掌握各种焊接方法和操作技能、焊接工艺编制、焊接检测技术，具备各种焊接加工能力的技能人才；在培养方法上采取了理论授课、实验实训、技能强化、技能竞赛、产教结合等系列教学形式。

　　　　　　毕业时可取得焊工中级工职业资格证书和技师学院中级工班毕业证书。毕业后就业去向：主要从事汽车、航空航天、先进设备制造和销售工作。

　　　　17.烹饪（中西烹饪酒店管理）六年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握各类中式菜点设计与制作的基础上，专攻烹调原料鉴别保管与加工、食品雕刻、中式热菜工艺与技能、中西式面点制作、宴请策划和酒店管理等方面的高技能人才。

　　　　　　在校期间可以参与学校食堂和休闲吧产教结合，着重培养学生社会实践、创业创新和自我管理能力；毕业时可取得中式烹调师技师职业资格证书、技师学院技师班毕业证书和大专毕业证书。毕业后主要面向涉外饭店、中高档餐厅、星级饭店，从事中西式菜肴制作、中西式面点制作和餐饮管理等工作。

　　　　18.烹饪三年制

　　　　　　本专业培养具有熟悉常用烹调原料加工、常见中式菜肴制作、烹调原料加工技术、食品雕刻和中式面点制作，具有积极人生态度、良好职业道德和可持续发展的烹饪技能人才。

　　　　　　在校期间可以参与学校食堂和休闲吧产教结合，着重培养学生社会实践、创业创新和自我管理能力；毕业时可取得中式烹调师中级工职业资格证书和技师学院中级工班毕业证书。毕业后主要面向涉外饭店、中高档餐厅、星级饭店，从事中西式菜肴制作、中西式面点制作和餐饮管理等工作。

　　　　19.汽车维修（汽车运用工程）六年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础、操作技能和现代维修企业管理知识的创新创业型汽修高技能人才。重点开设汽车理论、汽车维修企业管理、汽车构造与拆装、汽车修理工艺、汽车故障诊断与排除、汽车电控技术及应用、汽车综合检测、专项技能强化训练、汽车维修案例分析、新能源汽车技术、二手车评估、汽车保险与理赔、汽车环保与维修法规运用等课程。

　　　　　　毕业后主要面向汽车维修行业，自主开办汽车快修店或从事汽车维修、汽车电器维修、车辆技术检测、维修企业技术管理、二手车评估、车辆理赔等工作。毕业时可取得汽车修理工技师职业资格证书、技师学院技师班毕业证书和大专毕业证书。

　　　　20.汽车维修五年制

　　　　　　培养具有本专业扎实理论基础、操作技能和现代维修企业管理知识的新型汽修高技能人才。重点开设汽车理论、汽车构造与拆装、汽车车身修复技术、汽车钣金与涂装技术、汽车修理工艺、汽车故障诊断与排除、汽车电控技术及应用、汽车综合检测、汽车驾驶技术、维修企业管理、二手车评估、汽车保险与理赔、汽车维修专项技能等课程。设汽车机电维修、汽车钣金与涂装两个培养方向。

　　　　　　毕业后主要面向汽车维修行业，从事汽车维修、汽车电器维修、汽车钣金与涂装、车辆技术检测、汽车制造、维修企业技术管理以及汽车整车（含汽车配件）的销售、保险、二手车评估、理赔等工作。毕业时可取得汽车修理工高级工职业资格证书、技师学院高级工班毕业证书和大专毕业证书。

　　　　扩展资料

　　　　“3+2"有三种情况：学校

　　　　"3+2"第一是指中高职三二分段制。中高职三二分段制是高等职业教育的一种形式。由部分重点中专学校和高等职业技术学院经省有关部门批准举办、招收应届初中毕业生，学制五年，毕业后发给省教育厅验印的大专文凭。前三年按学校标准收费，后两年按大专标准收费。三二分段制学生需在中专学习阶段参加“三二分段”中职接高职统一试，成绩合格者转入高等院校完成两年大专学习，发两年制大专文凭。学历证书电子注册信息中，考生特征填“三二分段”。如不合格者，发中专毕业证，按中专毕业生处理。

　　　　第二是指专科生在专科院校校读到大三的'时候，报名参加至少是省一级的统招考试，如果该生被本科院校录取，可在对应学校读书两年。两年之后，该生可以拿到该本科院校的文凭，为专科起点本科学习全日制本科第一学历。

　　　　第三是指特定省份的“本专科分段培养计划"，高考时报名3+2分段培养计划，学生在专科三年，经考核后进入本科院校学习两年，取得专科起点本科学习全日制本科第一学历（考核难度与第二种相比略低，成功率高，含金量水平相同）